開篇

很多時候是否苦惱過，到底要怎么去做筆記？

我們常見的筆記方式，手寫、文檔、常用的筆記軟件。

當我們整整齊齊、一字一句地記下滿滿一本，回顧過去，我們有幾下心情去看那么多的密密麻麻？

這個世界上確實有那么一種方式，能讓筆記變得輕松簡單，并且邏輯規(guī)整，復習起來毫不費勁，記憶起來也輕松便捷。

思維導圖筆記筆記的最大特點就是框架清晰、操作便捷、一目了然，并且還能在筆記過程中隨時添補修訂，飾我們在學習、閱讀、工作中非常有益的筆記工具。

怎么使用思維導圖及其相關軟件，在這里不做介紹，大家可以持續(xù)關注我們公眾號，會有內(nèi)容詳細講解，也會有課程在線上線下開展。今天與大家分享下用思維導圖做讀書筆記。

這么做筆記，簡直是筆記中的戰(zhàn)斗記

閱讀書本

不管做什么讀書筆記，在沒有閱讀的情況下，談何筆記。所以第一件事自然是要閱讀書本。

那么，問題來了。等我讀完都忘記了??！

NO。這里是先閱讀書本的概要和目錄，了解書本的結構和B框架。大致講些什么，分為哪些方面，哪些為注重講的？

了解思維導圖的話，就知道這一步非常有必要，思維導圖中的核心BOIS要求我們事先要對整體有個比較清晰的認知。也會避免很多閱讀中遇到的障礙。這個時候，我們可以先粗略列出這本書導圖筆記的主干了。

構建思維邏輯

當你閱讀完一個章節(jié)后，你可以回顧下整個章節(jié)的內(nèi)容，尋找作者對書本內(nèi)容的思維邏輯，并可以根據(jù)自己的理解，搭建第一章的導圖框架?；旧线@么做完，后面的章節(jié)也就八九不離十了，書本所對你有用的重點內(nèi)容就能清晰地反映在你的導圖中，更重要的是在你的腦海中，稍微一閉眼，就在眼前。

這么做筆記，簡直是筆記中的戰(zhàn)斗記

錄入要點

思維導圖是什么

從本質(zhì)上來說，思維導圖是以總分關系為框架，對紛繁復雜的事物，進行歸類整理，從而使其更容易消化吸收記憶的一種有效道具。它突出的其實是一種“收納”能力。

拿“傳播學”專業(yè)舉例吧。如果你現(xiàn)在需要快速了解傳播學重要理論，經(jīng)過你的大量閱讀，得到了這樣一堆名詞：

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

是不是覺得萬念俱灰，甚至懷疑自己讀到了“假書”！沒關系，讓我們看看被思維導圖拯救后的這些“概念”：

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

對比之下，會不會覺得思路清晰了很多呢？

仔細想一想，其實我們只做了一件事：分類。就是把“概念”放進它應該呆的框框里面。對于如何分門別類，每個人有自己不同的角度。而一旦根據(jù)自己原有的認知，對新知識進行分類投框之后，這個知識才真正開始屬于你了。

說到這里，大家應該都明白了，“根據(jù)自己的角度，制定分類體系”才是制作思維導圖的關鍵，而這關鍵的一步，就是所謂的構建知識體系。

思維導圖的類型

邏輯圖。這一類型的特點，是確定主題后，思維向單向擴展。即對一個點進行不斷地拆分、拓展。比較適用于做知識框架，或是規(guī)劃、總結。上文中對于傳播學理論的整理，正是使用的邏輯圖。

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

時間軸。這一類型，主要適用于對有明顯時間線的事物整理。比如學歷史時，整理歷史大事年表；或是分析某個復雜事件時，對事件進程進行梳理。

魚骨圖。 這一類型，主要強調(diào)對于影響因素的整理。譬如我們需要分析：A 導致 B 的過程中還受到了哪些因素的影響，即可以采用魚骨圖。

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

樹狀圖。該類型和邏輯圖有些類似，主要強調(diào)的還是事物之間的層次關系。

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

組織結構圖。顧名思義，該類型主要用于搭建組織結構，或者確定分工。

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

隨心所欲圖。在使用各種思維導圖軟件的過程中，能夠完整囊括上述5種模式的只有XMIND電腦版，那么我們?nèi)绾芜\用其他思維導圖軟件滿足各種需求呢？這個時候就要用到萬能的“隨心所欲”圖，這種模式是完全自由的，你可以根據(jù)你的使用需要去建構框架，所以，你只要用好這一種模型也就夠了。

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

思維導圖使用場景

一、制定計劃。

用思維導圖制定計劃推薦使用“邏輯圖”，其好處在于“可拆分”&“可復盤”。

相信很多人都有制定年度計劃的經(jīng)歷，但根據(jù)二八定律，大約只有20%的人最終完成它。幾位“計劃達人”之所以能夠完成計劃，一個共同點就在于，善于“拆分計劃”和“復盤計劃”。而思維導圖正好可以幫助我們做到這一點。

使用思維導圖制定計劃的好處有兩點：一是可對計劃進行細化拆分，使其更有可執(zhí)行性；二是可隨時對計劃進行復盤、調(diào)整，以監(jiān)督我們的執(zhí)行過程。

二、讀書筆記

書的類型多種多樣，自然也有不同的做筆記的方法。而本篇攻略在意的，是如何用思維導圖幫助我們更好地整理讀書內(nèi)容。其用途主要在四個方面：

（1）將零散的知識進行整理歸納，形成可輸出的、有邏輯的體系。這一點主要是針對知識密集、零散的科普類書籍。建議大家一邊讀，一遍利用“隨心所欲”圖梳理出大概的框架。

（2）厘清時間線，和事件發(fā)展進程。這一點主要適用于小說等敘事類書籍，尤其是時間跨度很大，或者時間在故事中十分重要的書。推薦使用“時間軸”進行整理。當然，這也是整理歷史類課程筆記的利器。

（3）厘清人物關系。這一點主要適用于人物眾多，且關系復雜的敘事類書籍。推薦使用“樹狀圖”進行整理。

（4）記錄自己的想法或摘要。這一點主要適用于傳播觀點、或能激發(fā)思考的議論或抒情類書籍。推薦使用“隨心所欲”圖進行整理。具體操作辦法很簡單，先看一遍書本目錄，并將其簡要地抄到思維導圖上。而后在閱讀時，將摘要以及自己的想法，按章節(jié)“登記”在目錄后面。

三、頭腦風暴

既然名為“思維導圖”，自然有一個重要的功能是輔助我們思考。推薦使用“隨心所欲”圖進行整理。在討論或思考時，我們可以打開思維導圖，將零散的靈感快速記錄下來。無需顧忌前后邏輯，所屬關系，甚至現(xiàn)在什么位置，快速記下來即可，而后，再通過思維導圖完成“分類投框”的工作。具體包括三步，圖片來自網(wǎng)絡：

步驟一：發(fā)散思維，不斷增加要點，即時記錄

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

步驟二：提取邏輯，歸納總結

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

步驟三：簡化，整理，排版，按照容易理解的方式呈現(xiàn)

如何用思維導圖做筆記才是筆記？

四、任務分工

使用思維導圖進行任務分工時，推薦使用組織結構圖，并設置任務的具體日程，以便對任務的完成情況進行追蹤。具體的細化、追蹤方法與制定計劃類似。

五、 搭建知識框架

搭建知識框架，其實是思維導圖最簡單的用法。就像入門篇開篇的例子談到的，首先我們需要對知識有一個成體系的認識，這種認識往往來自于系統(tǒng)化的學習，比如上課，比如閱讀教材。而后在自學的時候，將新接收的知識點分門別類的投框就好了。對于這類場景，推薦根據(jù)不同學科類型，挑選具體的思維導圖類型進行使用。常用的是“邏輯圖”和“隨心所欲圖”。

思維導圖問與答

以下，是一些有關思維導圖，常見的問題及解答。

1. 繪制思維導圖，應該從哪個位置開始？

答：從哪兒開始都行。有些人從一點鐘位置開始，順時針制方向作思維導圖；或者從十一點鐘位置開始，逆時針方向制作思維導圖。隨意的位置擺放可以激發(fā)更具創(chuàng)造性的思路。完成思維導圖后如果覺得有必要可以對分支進行編號。

2. 我已經(jīng)用傳統(tǒng)的線性方式記了一部分筆記，現(xiàn)在該怎么辦？

答：趁著你的記憶還新鮮，立刻打開一張新頁面創(chuàng)建思維導圖。然后再回溯之前記的線性筆記，提取其中的關鍵詞補充到你的思維導圖上。

3. 一定要把思維導圖做成彩色嗎？

答：這取決于你制作思維導圖的目的。單色（通常是黑色）的思維導圖快捷簡單，可以幫你理清思考過程，而且適合復印。不過，如果你要利用思維導圖記憶信息，或者在今后還會不斷對其進行思考、閱讀甚至觀賞，那么彩色的思維導圖將發(fā)揮更大的效力。

4. 如何使用顏色？

答：顏色可以用來：

明確區(qū)別出不同的話題分支；

標明各個主題，這些主題有不同分支；

標明出現(xiàn)在不同分支上的同一話題；

標明故事中的人物；

標明不同時期、不同層次的信息；

收集想法、顯示各種關聯(lián)；

使思維導圖更加視覺化；

標明不同項目；

顯示出一個話題的子話題。

5. 為什么要使用圖案和符號？

答：符號通常很私人化，使用符號可以給常見的對象、人物、項目、概念創(chuàng)造出屬于自己的表達方式。

6. 為什么用線條相互連接？

答：從一個中心會分出幾條連接主要枝干線條，線條可以將每個枝干與其他枝干的關系表現(xiàn)出來，可以展現(xiàn)出整體的結構。它也能告訴你的眼睛／大腦“它們是有聯(lián)系的”。

7. 思維卡住怎么辦？

答：你的大腦天生喜歡“完成”各種事情，因此在枝干的末端再添加一些用于填空的橫線，大腦就會想將這些空格填滿。同時要提醒自己，圖上的每一個詞都能成為思維導圖的中心，你有無盡的可能性來對它們進行聯(lián)想。這時你也可以隨意涂畫、填色或稍事休息，但你的大腦仍在繼續(xù)工作。

8. “愚蠢”的想法要不要寫進思維導圖？

答：應該允許所有被觸發(fā)的想法、詞匯、圖像、感受與觸發(fā)它們的東西聯(lián)系起來，所謂“愚蠢”的想法也能產(chǎn)生有見解、有創(chuàng)造性的點子。往思維導圖上添加的越多（尤其在最初的創(chuàng)意階段），那些看似愚蠢的想法就越有意義，這些想法是你培養(yǎng)創(chuàng)新思維時的引路者。在制作思維導圖的后一階段再考慮編輯、提煉、改善這些內(nèi)容。

9. 在哪兒結束？

答：從某種意義上來說，沒有結束。（或者你什么時候想停下來就什么時候結束。）因為每個詞匯或圖像都可能是另一個思維導圖的中心，表明你的聯(lián)想能力是無限的。這也是思維導圖不同于線性形式之處。

看完這滿滿的干貨是不是很滿足呢？然而，業(yè)精于勤，思維導圖要多練習，用起來才會功效會更大！或者，多聽聽厲害的人是怎么做的，你會有更多的啟發(fā)呢！

如果今晚的課程你已經(jīng)學習了，那么也要時不時重溫一下，這樣才會理解得更加深入，以后使用的時候也會更加自如。